Chuyên Anh B1 – Review 2

1. favour
Giải thích: Ta có cụm giới từ cố định in favour of có nghĩa là "tán thành / ủng hộ" một việc gì đó. Chỗ trống nằm giữa in... of nên favour là đáp án duy nhất chính xác.
Dịch nghĩa: Bạn có thực sự ủng hộ quyết định của hiệu trưởng về việc cấm điện thoại di động trong thư viện không?

2. skill
Giải thích: Đứng sau mạo từ "an" và tính từ "essential" (thiết yếu) cần một danh từ số ít. Giao tiếp (communication) là một loại kỹ năng, do đó từ skill là lựa chọn chuẩn xác nhất về ngữ nghĩa.
Dịch nghĩa: Giao tiếp hiệu quả là một kỹ năng thiết yếu mà mọi học sinh đều cần cho sự nghiệp tương lai của họ.

3. heart
Giải thích: Cấu trúc thành ngữ kinh điển: learn something by heart (học thuộc lòng). Từ heart đi cùng với by mang nghĩa ghi nhớ điều gì đó từng chữ một.
Dịch nghĩa: Cậu bé đã xoay sở học thuộc lòng toàn bộ bài thơ phức tạp chỉ trong đúng hai giờ đồng hồ.

4. mark
Giải thích: Đứng sau mạo từ "a" và cụm tính từ "very high" (rất cao) cần một danh từ. Trong bối cảnh làm bài kiểm tra sinh học (biology test), thứ mà học sinh nhận được và tự hào chính là điểm số (mark).
Dịch nghĩa: Mary đã cực kỳ tự hào về bản thân bởi vì cô ấy đạt được một điểm số rất cao trong bài kiểm tra sinh học.

5. exam
Giải thích: Cụm từ cố định take an exam (làm bài kiểm tra/kỳ thi). Ở đây có thêm tính từ bổ nghĩa là oral exam (kỳ thi vấn đáp/thi miệng).
Dịch nghĩa: Vào cuối tháng này, tất cả các thí sinh sẽ phải làm một kỳ thi vấn đáp đầy thử thách.

6. instance
Giải thích: Cụm từ nối for instance mang nghĩa là "ví dụ như / chẳng hạn như" (đồng nghĩa với for example). Dùng để liệt kê ví dụ (súp lơ, rau chân vịt) minh họa cho vế trước.
Dịch nghĩa: Bạn nên ăn nhiều thực phẩm lành mạnh hơn; ví dụ như, bạn có thể thêm súp lơ xanh và rau chân vịt vào chế độ ăn của mình.

7. progress
Giải thích: Cấu trúc make progress (có sự tiến bộ). Trong câu đã có sẵn động từ "made" và tính từ "significant" (đáng kể), nên điền danh từ progress để hoàn thiện cụm.
Dịch nghĩa: Nhờ có gia sư mới, Peter đã có sự tiến bộ đáng kể trong khả năng nói tiếng Anh của cậu ấy.

8. fact
Giải thích: Cụm giới từ in fact (trên thực tế / thực tế là). Dùng để đưa ra một sự thật trái ngược hoàn toàn với suy nghĩ chủ quan ở vế trước (tưởng là dễ nhưng thực tế lại khó).
Dịch nghĩa: Nhiều người nghĩ rằng câu đố đó rất dễ, nhưng trên thực tế, nó lại vô cùng khó để giải quyết.

1. instance
Giải thích: Đi sau từ for và mang chức năng đưa ra các ví dụ cụ thể (nghe nhạc, tập yoga) để chứng minh cho câu trước, đáp án chắc chắn là cụm for instance (ví dụ như).
Dịch nghĩa: Có một vài cách để giảm bớt căng thẳng; ví dụ như, bạn có thể nghe nhạc cổ điển hoặc tập yoga.

2. mark
Giải thích: Cụm từ receive a low... (nhận được một... thấp). Khi làm bài tiểu luận (essay), thứ mà học sinh nhận về là điểm số. Từ mark điền vào là phù hợp tuyệt đối.
Dịch nghĩa: Cậu học sinh thông minh đã rất thất vọng bởi vì cậu nhận được một điểm số thấp đến ngạc nhiên cho bài tiểu luận của mình.

3. heart
Giải thích: Động từ recite (đọc/hát thuộc lòng) đi kèm với giới từ by, ta có ngay cụm từ quen thuộc by heart (bằng trí nhớ / thuộc lòng).
Dịch nghĩa: Ông nội tôi có một trí nhớ tuyệt vời và có thể hát thuộc lòng hàng trăm bài hát truyền thống.

4. fact
Giải thích: Cấu trúc tương phản với từ "but" (nhưng). Tưởng anh ta là chuyên gia, nhưng trên thực tế (in fact) anh ta lại chẳng biết gì.
Dịch nghĩa: Tôi đã đinh ninh anh ấy là một chuyên gia về địa lý, nhưng trên thực tế, anh ấy biết rất ít về nó.

5. progress
Giải thích: Động từ make kết hợp với từ cần điền tạo thành nét nghĩa "có sự thăng tiến, phát triển". Cụm make progress (đạt được sự tiến bộ) là cụm từ cố định trong chủ đề học tập. Rapid progress là tiến bộ nhanh chóng.
Dịch nghĩa: Nếu bạn luyện tập chơi đàn piano mỗi ngày, bạn chắc chắn sẽ đạt được sự tiến bộ nhanh chóng.

6. exam
Giải thích: Cụm từ sit for an exam (ngồi thi / tham gia kỳ thi) hoàn toàn đồng nghĩa với take an exam. Entrance exam là kỳ thi tuyển sinh.
Dịch nghĩa: Tôi khá lo lắng bởi vì tôi phải tham gia kỳ thi tuyển sinh đại học vào sáng ngày mai.

7. favour
Giải thích: Động từ vote (bỏ phiếu) đi kèm cụm giới từ in favour of mang nghĩa là bỏ phiếu tán thành, ủng hộ một dự án/đạo luật nào đó.
Dịch nghĩa: Phần lớn ủy ban đã bỏ phiếu tán thành dự án bảo vệ môi trường mới.

8. skill
Giải thích: Việc biết cách sử dụng máy tính (Knowing how to use a computer) được xem là một loại khả năng/kỹ năng làm việc. Chọn danh từ skill là chuẩn xác nhất.
Dịch nghĩa: Biết cách sử dụng máy tính đúng cách là một kỹ năng cốt lõi trong môi trường làm việc hiện đại.

1. wrote down (9 chữ cái bị khuyết)
Giải thích: Cụm từ mang nghĩa "ghi chép lại lên giấy" là write down. Ngữ cảnh kể lại một việc đã xảy ra trong quá khứ ("said during the lecture"), nên động từ phải chia ở thì Quá khứ đơn: chuyển write thành wrote.
Dịch nghĩa: Các sinh viên đã nhanh chóng ghi chép lại mọi thứ mà giáo sư nói trong suốt buổi học.

2. pointed out (10 chữ cái bị khuyết)
Giải thích: Cụm từ mang nghĩa "chỉ ra / thu hút sự chú ý vào một lỗi sai" là point out. Hành động chấm bài đã xảy ra nên chia thì Quá khứ đơn: thêm "-ed" thành pointed out.
Dịch nghĩa: Giáo viên đã chỉ ra một vài lỗi chính tả nghiêm trọng trong bài tiểu luận cuối kỳ của tôi.

3. look up (6 chữ cái bị khuyết)
Giải thích: Cụm từ "tra cứu thông tin" (trong từ điển, sách vở) là look up. Đứng sau động từ khuyết thiếu "should" (nên), động từ bắt buộc giữ nguyên thể: look up.
Dịch nghĩa: Nếu bạn không biết định nghĩa, bạn nên tra cứu những từ mới đó trong từ điển.

4. crossed out (10 chữ cái bị khuyết)
Giải thích: Cụm từ "gạch bỏ đi" (bằng bút) là cross out. Sự việc "viết bằng bút mực" (wrote) xảy ra ở quá khứ, nên hành động gạch bỏ cũng chia Quá khứ đơn: thêm "-ed" thành crossed out.
Dịch nghĩa: Bởi vì tôi viết bằng bút mực, tôi đành gạch bỏ từ bị sai và viết từ đúng lên phía trên nó.

5. turn over (8 chữ cái bị khuyết)
Giải thích: Cụm từ "lật sang mặt bên kia" (đối với giấy thi) là turn over. Đứng sau động từ khuyết thiếu "may" (có thể/được phép), động từ giữ nguyên thể: turn over.
Dịch nghĩa: Các em có chính xác một giờ đồng hồ cho bài kiểm tra; các em có thể lật giấy thi của mình lại ngay bây giờ.

6. ripped up (8 chữ cái bị khuyết)
Giải thích: Cụm từ "xé toạc / xé vụn" là rip up. Động từ kể lại hành động trong quá khứ ("threw" - đã ném). Lưu ý cực kỳ quan trọng: từ rip có 1 âm tiết, tận cùng là 1 phụ âm (p) trước nó là 1 nguyên âm (i), nên phải gấp đôi phụ âm cuối trước khi thêm -ed: ripped up.
Dịch nghĩa: Người nghệ sĩ thất vọng đã xé toạc bức phác họa của mình và ném nó vào thùng rác.

7. read out (7 chữ cái bị khuyết)
Giải thích: Cụm từ "đọc to lên cho mọi người nghe" là read out. Hành động tuyên bố người chiến thắng đã xảy ra ở quá khứ. Từ read là động từ bất quy tắc, ở quá khứ viết y hệt (read) nhưng phát âm là /red/. Đáp án là read out.
Dịch nghĩa: Thầy hiệu trưởng đã đọc to tên của những học sinh đã giành chiến thắng trong cuộc thi khoa học.

1. rubbed out (9 chữ cái bị khuyết)
Giải thích: Cụm từ "tẩy/xóa bằng cục tẩy" là rub out. Động từ chia ở thì Quá khứ đơn (vì có "used"). Chú ý: rub tận cùng là 1 phụ âm (b) trước là 1 nguyên âm (u), phải gấp đôi phụ âm "b" rồi mới thêm "-ed": rubbed out.
Dịch nghĩa: Vì anh ấy dùng bút chì, anh ấy đã dễ dàng tẩy sạch các con số không chính xác khỏi tờ giấy.

2. write down (9 chữ cái bị khuyết)
Giải thích: Cụm từ "viết lại / ghi chú lại" là write down. Cấu trúc Could you please + V (nguyên mẫu) dùng để nhờ vả lịch sự. Động từ giữ nguyên: write down.
Dịch nghĩa: Bạn có thể vui lòng ghi lại địa chỉ email của bạn để tôi có thể gửi tài liệu cho bạn được không?

3. ripped up (8 chữ cái bị khuyết)
Giải thích: Cụm từ "xé vụn ra" là rip up. Hành động xé thư bí mật đã xảy ra (dấu hiệu "could read" ở quá khứ). Gấp đôi phụ âm "p" rồi thêm "-ed": ripped up.
Dịch nghĩa: Cô ấy ngay lập tức xé vụn bức thư bí mật để không ai khác có thể đọc được nó.

4. looking up (9 chữ cái bị khuyết)
Giải thích: Cụm từ "tra cứu thông tin" là look up. Cấu trúc ngữ pháp "sát thủ": spend time + V-ing (dành thời gian làm việc gì). Bắt buộc phải thêm đuôi "-ing" vào động từ: looking up.
Dịch nghĩa: Tôi đã dành cả buổi tối để tra cứu các dữ kiện lịch sử cho bài thuyết trình ở trường của mình.

5. pointed out (10 chữ cái bị khuyết)
Giải thích: Cụm từ "chỉ ra / thu hút sự chú ý vào" là point out. Kể lại một sự việc đã xảy ra trong chuyến đi ("During the trip"), chia thì Quá khứ đơn: pointed out.
Dịch nghĩa: Trong suốt chuyến đi, hướng dẫn viên du lịch đã cẩn thận chỉ ra tất cả các tòa nhà cổ kính cho chúng tôi.

6. cross out (8 chữ cái bị khuyết)
Giải thích: Cụm từ "gạch bỏ đi" là cross out. Đây là một câu mệnh lệnh (just + V nguyên mẫu) để chỉ dẫn cách làm bài. Động từ giữ nguyên: cross out.
Dịch nghĩa: Nếu bạn nghĩ một lựa chọn là không chính xác, cứ việc gạch bỏ nó đi và chuyển sang câu tiếp theo.

7. turned over (10 chữ cái bị khuyết)
Giải thích: Cụm từ "lật ngược lại" là turn over. Kể lại hành động của thám tử trong quá khứ ("was hidden"), chia thì Quá khứ đơn: thêm "-ed" thành turned over.
Dịch nghĩa: Vị thám tử đã nhẹ nhàng lật ngược tảng đá nặng lại để xem thứ gì được giấu ở bên dưới.

1. simplify
Giải thích: Cấu trúc try to + V (nguyên mẫu) (cố gắng làm gì). Từ gốc SIMPLE là tính từ (đơn giản), ta phải chuyển thành động từ là simplify (đơn giản hóa). (Tại sao không dùng "simplicity"? Vì đó là danh từ, đặt sau "to" là sai ngữ pháp tuyệt đối).
Dịch nghĩa: Giáo viên đã cố gắng đơn giản hóa các quy tắc ngữ pháp phức tạp để chúng tôi có thể nắm bắt chúng dễ dàng.

2. division
Giải thích: Cấu trúc The + Adj + Noun. Đứng sau tính từ "deep" (sâu sắc) cần một danh từ. Từ gốc DIVIDE là động từ (chia rẽ/phân chia), chuyển thành danh từ là division (sự chia rẽ).
Dịch nghĩa: Sự chia rẽ sâu sắc giữa các thành viên hội đồng quản trị đã khiến dự án bị trì hoãn.

3. education
Giải thích: Cấu trúc a + Adj + Noun. Đứng sau cụm tính từ "high-quality" (chất lượng cao) cần một danh từ. Từ gốc EDUCATE là động từ (giáo dục), chuyển thành danh từ là education (nền giáo dục).
Dịch nghĩa: Có được một nền giáo dục chất lượng cao là điều sống còn cho một sự nghiệp tương lai thành công.

4. bravery
Giải thích: Đứng sau tính từ sở hữu "his" và tính từ "outstanding" (xuất chúng) bắt buộc phải là một danh từ. Từ gốc BRAVE là tính từ (dũng cảm), chuyển thành danh từ là bravery (lòng dũng cảm).
Dịch nghĩa: Người lính cứu hỏa trẻ tuổi đã được trao tặng một tấm huy chương vàng vì lòng dũng cảm xuất chúng của anh ấy.

5. reference
Giải thích: Cụm từ for quick reference là một cụm cố định mang nghĩa "để tham khảo nhanh". Từ gốc REFER là động từ (tham khảo), chuyển thành danh từ là reference.
Dịch nghĩa: Tôi luôn luôn để một cuốn từ điển tốt trên bàn làm việc của mình để tham khảo nhanh.

6. memorise (hoặc memorize)
Giải thích: Cấu trúc have to + V (nguyên mẫu) (phải làm gì). Từ gốc MEMORY là danh từ (trí nhớ), ta phải chuyển nó thành động từ là memorise (ghi nhớ/học thuộc lòng).
Dịch nghĩa: Các diễn viên thường phải học thuộc lòng những kịch bản dài và khó trước khi biểu diễn trên sân khấu.

7. beginner
Giải thích: Đứng sau cụm "a complete" (một... hoàn toàn) cần một danh từ đếm được số ít chỉ người (người tham gia khóa học). Từ gốc BEGIN (bắt đầu) biến đổi thành danh từ chỉ người là beginner (người mới bắt đầu). (Tại sao không dùng "beginning"? Vì "beginning" là phần mở đầu của sự việc/câu chuyện, không dùng để chỉ người).
Dịch nghĩa: Khóa học máy tính này được thiết kế đặc biệt dành cho một người hoàn toàn mới bắt đầu.

8. corrections
Giải thích: Đứng sau lượng từ "several" (vài) bắt buộc phải là một danh từ đếm được số nhiều. Từ gốc CORRECT (sửa chữa) chuyển thành danh từ là correction, và phải thêm "s" thành corrections (các sự sửa chữa). (Nếu chỉ viết "correction" số ít là mất điểm hoàn toàn).
Dịch nghĩa: Người biên tập đã yêu cầu tác giả thực hiện một vài sự sửa chữa cho bản thảo cuối cùng.

9. silence
Giải thích: Cụm từ in absolute silence (trong sự im lặng tuyệt đối). Sau giới từ "in" và tính từ "absolute" cần một danh từ. Từ gốc SILENT là tính từ, biến đổi thành danh từ là silence.
Dịch nghĩa: Tất cả mọi người đã nhìn chằm chằm vào bức tranh tuyệt đẹp trong sự im lặng tuyệt đối.

10. instructor
Giải thích: Cần một danh từ chỉ người đứng sau "swimming" để tạo thành cụm danh từ ghép "người dạy bơi". Từ gốc INSTRUCT (hướng dẫn - động từ), chuyển thành danh từ chỉ người là instructor. (Tại sao không dùng "instruction"? Vì "instruction" là lời hướng dẫn/tờ giấy vô tri, không thể có tính cách "kiên nhẫn" - patient như trong câu).
Dịch nghĩa: Thầy giáo dạy bơi mới của chúng tôi rất kiên nhẫn và giàu kinh nghiệm.

1. instructions
Giải thích: Đứng sau mạo từ "the" cần một danh từ. Để vận hành máy móc, người ta phải đọc "các bước hướng dẫn". Từ gốc INSTRUCT chuyển thành danh từ là instruction, do có nhiều bước nên phải chia ở số nhiều là instructions.
Dịch nghĩa: Trước khi vận hành cỗ máy mới, vui lòng đọc các lời hướng dẫn một cách cẩn thận.

2. silently
Giải thích: Bổ nghĩa cho động từ thường "walked" (bước đi) bắt buộc phải là một trạng từ chỉ cách thức. Từ gốc SILENT (tính từ) thêm đuôi "-ly" để tạo thành trạng từ silently (một cách lặng lẽ/im lặng).
Dịch nghĩa: Con mèo lén lút đã bước đi một cách lặng lẽ qua mái nhà để bắt con chuột.

3. beginning
Giải thích: Cấu trúc The + Noun + of. Cần một danh từ chỉ sự việc/phần mở đầu. Từ gốc BEGIN (động từ) chuyển thành danh từ là beginning (phần đầu / sự bắt đầu). Chú ý phải gấp đôi phụ âm "n".
Dịch nghĩa: Tôi đã bỏ lỡ phần mở đầu của bộ phim tài liệu bởi vì tôi bị kẹt xe.

4. incorrectly
Giải thích: Bổ nghĩa cho động từ "spell" (đánh vần) cần một trạng từ. Tuy nhiên, dựa vào hậu quả "tài khoản bị khóa" (account will be locked), hành động đánh vần này mang nghĩa tiêu cực (sai lệch). Từ gốc CORRECT phải thêm tiền tố phủ định "in-" và hậu tố "-ly" để thành trạng từ incorrectly (một cách không chính xác). (Chỉ điền "correctly" là sai hoàn toàn về ngữ nghĩa).
Dịch nghĩa: Nếu bạn đánh vần mật khẩu của mình sai ba lần, tài khoản của bạn sẽ bị khóa.

5. educational
Giải thích: Đứng trước danh từ "programs" (các chương trình) cần một tính từ bổ nghĩa. Từ gốc EDUCATE (động từ) biến đổi thành tính từ là educational (mang tính giáo dục). (Tại sao không dùng "education"? Vì "education programs" không tự nhiên bằng "educational programs" - chương trình có tính chất giáo dục).
Dịch nghĩa: Các bậc cha mẹ nên khuyến khích con cái của họ xem nhiều chương trình mang tính giáo dục hơn trên TV.

6. bravely
Giải thích: Bổ nghĩa cho động từ thường "fought" (chiến đấu - quá khứ của fight) cần một trạng từ. Từ gốc BRAVE (tính từ) thêm đuôi "-ly" thành bravely (một cách dũng cảm).
Dịch nghĩa: Cô bé nhỏ đã chiến đấu một cách dũng cảm chống lại căn bệnh hiểm nghèo suốt nhiều tháng trời.

7. simplicity
Giải thích: Cấu trúc nối song song bằng từ "and" (và): its + Noun 1 + and + Noun 2. Danh từ 2 là "ease" (sự dễ dàng), nên chỗ trống cũng phải là danh từ. Từ gốc SIMPLE (tính từ) chuyển thành danh từ là simplicity (sự đơn giản).
Dịch nghĩa: Vẻ đẹp thực sự của phần mềm này nằm ở sự đơn giản và dễ sử dụng của nó.

8. memorable
Giải thích: Cấu trúc a truly + Adj + Noun. Đứng trước danh từ "experience" (trải nghiệm) cần tính từ. Từ gốc MEMORY (trí nhớ - danh từ) chuyển thành tính từ là memorable (đáng nhớ). (Tại sao không dùng "memorial"? Vì "memorial" mang nghĩa là đài tưởng niệm/vật kỉ niệm cái chết, không dùng để miêu tả một chuyến du lịch).
Dịch nghĩa: Chuyến đi của chúng tôi đến Paris vào mùa hè năm ngoái quả là một trải nghiệm thực sự đáng nhớ.

9. references
Giải thích: Cụm từ include... as references (bao gồm... như là những người/nguồn tham khảo). Từ gốc REFER chuyển thành danh từ là reference. Vì "người sử dụng lao động trước đây" (employers) là số nhiều, nên danh từ tham khảo cũng phải ở số nhiều: references.
Dịch nghĩa: Bạn nên bao gồm một danh sách các nhà tuyển dụng trước đây của bạn như là những người tham khảo trong sơ yếu lý lịch của mình.

10. division
Giải thích: Cấu trúc The strict + Noun + of. Cần một danh từ đứng sau tính từ "strict". Từ gốc DIVIDE (động từ) chuyển thành danh từ là division (sự phân chia).
Dịch nghĩa: Sự phân chia nghiêm ngặt về số tiền thưởng đã gây ra rất nhiều cuộc tranh cãi.

1. at
Giải thích: Cấu trúc: be talented at + V-ing / Noun (có tài năng / năng khiếu về việc gì).

2. in
Giải thích: Cấu trúc: succeed in + V-ing / Noun (thành công trong việc gì). Bắt buộc dùng giới từ in sau động từ succeed.

3. of
Giải thích: Cấu trúc: be capable of + V-ing / Noun (có khả năng làm việc gì). Sau tính từ capable luôn là giới từ of.

4. with
Giải thích: Cấu trúc: cope with something (đối phó / đương đầu với việc gì).

5. in (hoặc at)
Giải thích: Cấu trúc: cheat in/at something (gian lận trong việc gì). Đi với kỳ thi (the final test) ta ưu tiên dùng cheat in.

6. with
Giải thích: Cấu trúc: confuse A with B (nhầm lẫn cái A với cái B).

7. with
Giải thích: Cấu trúc: continue with something (tiếp tục với việc gì đang làm dang dở).

8. with
Giải thích: Cấu trúc: help somebody with something (giúp đỡ ai đó với việc gì/bài tập gì).

9. about
Giải thích: Cấu trúc: learn about something (học về / tìm hiểu về chủ đề gì).

10. about
Giải thích: Cấu trúc: know about something (có hiểu biết về / biết về thông tin gì).

11. about
Giải thích: Cấu trúc: a question about something (một câu hỏi về vấn đề gì).

12. about (hoặc of)
Giải thích: Cấu trúc: an opinion about / of something (một ý kiến / quan điểm về việc gì).

Dịch nghĩa đoạn văn:
Thử thách ngôn ngữ mới
Chị gái tôi luôn vô cùng có năng khiếu (1) trong việc học các ngôn ngữ mới. Chị ấy đã xoay sở thành công (2) trong việc làm chủ tiếng Pháp chỉ trong đúng một năm. Tuy nhiên, tôi lại không có khả năng (3) ghi nhớ từ vựng nhanh đến vậy, và tôi thường thấy rất khó để đối phó (4) với áp lực của các kỳ thi ngôn ngữ. Có một lần, tôi thậm chí đã nghĩ đến việc cố gắng gian lận (5) trong bài kiểm tra cuối kỳ, nhưng tôi biết điều đó là sai. Vấn đề lớn nhất của tôi là tôi luôn nhầm lẫn (6) từ tiếng Tây Ban Nha có nghĩa là "xin chào" với từ có nghĩa là "tạm biệt". Bất chấp những khó khăn này, tôi quyết định tiếp tục (7) với các bài học tiếng Tây Ban Nha của mình. Tôi nhờ chị gái giúp tôi (8) với các bài tập ngữ pháp vào mỗi cuối tuần. Nhờ có chị ấy, tôi bắt đầu tìm hiểu thêm (9) về văn hóa Tây Ban Nha, và bây giờ tôi thực sự biết rất nhiều (10) về các lễ hội truyền thống của họ. Bất cứ khi nào tôi có một câu hỏi (11) về một quy tắc khó, tôi đều hỏi chị ấy ngay lập tức. Nếu bạn hỏi quan điểm thành thật của tôi (12) về việc học tiếng Tây Ban Nha, tôi sẽ nói rằng nó cực kỳ thử thách nhưng hoàn toàn xứng đáng.

1. about (hoặc of)
Giải thích: Cấu trúc: an opinion about / of something (một quan điểm về việc gì).

2. at
Giải thích: Cấu trúc: be talented at + V-ing / Noun (có tài năng / năng khiếu về việc gì).

3. of
Giải thích: Cấu trúc: be capable of + V-ing / Noun (có khả năng làm việc gì).

4. in
Giải thích: Cấu trúc: succeed in + V-ing / Noun (thành công trong việc gì).

5. about
Giải thích: Cấu trúc: know about something (biết về thông tin gì).

6. about
Giải thích: Cấu trúc: learn about something (học về / tìm hiểu về chủ đề gì).

7. about
Giải thích: Cấu trúc: a question about something (một câu hỏi về vấn đề gì).

8. with
Giải thích: Cấu trúc: confuse A with B (nhầm lẫn cái A với cái B - ở đây là nhầm dây đỏ với dây xanh).

9. with
Giải thích: Cấu trúc: help somebody with something (giúp đỡ ai đó với việc gì).

10. with
Giải thích: Cấu trúc: cope with something (đối phó / đương đầu với việc gì).

11. with
Giải thích: Cấu trúc: continue with something (tiếp tục với việc gì).

12. in (hoặc at)
Giải thích: Cấu trúc: cheat in/at something (gian lận trong việc gì - ở đây là gian lận trong cuộc thi).

Dịch nghĩa đoạn văn:
Dự án Hội chợ Khoa học
Mọi người trong lớp tôi đều có quan điểm khác nhau (1) về Hội chợ Khoa học sắp tới. Một số học sinh bẩm sinh đã có năng khiếu (2) trong việc chế tạo các mô hình phức tạp, và các bạn ấy hoàn toàn có khả năng (3) giành được giải nhất. Để thành công (4) trong việc chế tạo ra một con rô bốt tốt, chúng tôi cần phải làm việc thực sự chăm chỉ. Lúc đầu, tôi không biết bất cứ điều gì (5) về rô bốt hay lập trình, nhưng tôi rất háo hức muốn tìm hiểu (6) về lĩnh vực hấp dẫn này. Tôi liên tục hỏi giáo viên những câu hỏi (7) về từng chi tiết nhỏ. Có lần, tôi đã lóng ngóng nhầm lẫn dây màu đỏ (8) với dây màu xanh, điều này suýt chút nữa thì gây ra một vụ hỏa hoạn! May mắn thay, đồng đội của tôi đã đến để giúp tôi (9) với các kết nối điện. Chúng tôi đã phải đối phó (10) với rất nhiều vấn đề kỹ thuật không mong đợi trong suốt quá trình. Mặc dù vậy, chúng tôi vẫn quyết định tiếp tục (11) với thí nghiệm của mình cho đến tận phút cuối cùng. Chúng tôi cũng tự hứa với bản thân sẽ không bao giờ gian lận (12) trong cuộc thi bằng cách sử dụng các bộ dụng cụ thương mại được làm sẵn.