Chuyên Anh B1 – Unit 12 – Word formation

1. personality
- Giải thích: Sau từ hạn định "a" và tính từ "vibrant" (sôi nổi, đầy sức sống), ta cần một danh từ đếm được ở dạng số ít làm tân ngữ. Dấu hiệu trong câu là nguyên nhân khiến tất cả mọi người trong phòng bị thu hút ("everyone in the room is naturally drawn to her"). Danh từ xuất phát từ "PERSON" để chỉ tính cách, nét cá tính con người chính là "personality".
- Tại sao không chọn đáp án khác: Các danh từ khác từ gốc "person" như "personnel" (nhân sự - không hợp nghĩa) hay "personage" (nhân vật quan trọng) đều không phù hợp để đi với tính từ "vibrant" miêu tả sức hút cá nhân. Ta cũng không thể dùng tính từ "personal" (cá nhân) hay "personable" (duyên dáng) vì vị trí này bắt buộc phải là một danh từ.
- Dịch nghĩa: Cô ấy có một tính cách vô cùng sôi nổi đến mức tất cả mọi người trong phòng đều tự nhiên bị thu hút bởi cô ấy.

2. unable
- Giải thích: Sau động từ to be "was" và trạng từ chỉ mức độ "completely", ta cần một tính từ miêu tả khả năng của chủ ngữ "he". Cấu trúc đi liền phía sau là động từ nguyên mẫu có to ("to beat his main rival" - đánh bại đối thủ chính). Dấu hiệu mang tính bước ngoặt là từ nối chỉ sự nhượng bộ "Despite practicing for months" (Mặc dù đã luyện tập trong nhiều tháng), điều này cho thấy kết quả trái ngược với nỗ lực: anh ấy đã không thể thắng. Do đó, ta phải thêm tiền tố phủ định "un-" vào "ABLE" để tạo thành tính từ "unable" (không thể làm gì).
- Tại sao không chọn đáp án khác: Không thể chọn tính từ khẳng định "able" (có khả năng) vì sẽ mâu thuẫn trực tiếp với logic tương phản của từ "Despite". Các danh từ như "ability" hay "inability" không thể đứng sau trạng từ "completely" trong cấu trúc này.
- Dịch nghĩa: Mặc dù đã luyện tập trong nhiều tháng trời, anh ấy hoàn toàn không thể đánh bại được đối thủ chính của mình trong trận chung kết.

3. relatives | relations
- Giải thích: Sau từ hạn định số nhiều "All of my" và tính từ "close" (thân thiết/gần gũi), ta cần một danh từ đếm được ở dạng số nhiều (được xác nhận bởi động từ số nhiều phía sau là "are gathering"). Dấu hiệu trong câu là sự kiện họp mặt gia đình thường niên ("annual family reunion") tại nhà của ông bà ("at my grandparents' house"). Từ gốc "RELATE", danh từ chỉ người mang nghĩa họ hàng ruột thịt, người thân trong gia đình là "relatives" (hoặc "relations").
- Tại sao không chọn đáp án khác: Không thể để ở dạng số ít ("relative" hay "relation") vì có từ "All" và động từ to be chia ở số nhiều "are". Danh từ "relationships" (mối quan hệ) là từ chỉ sự vật trừu tượng, không thể thực hiện hành động tụ tập ("gathering") tại một địa điểm.
- Dịch nghĩa: Tất cả những người họ hàng thân thiết của tôi đều đang tụ tập tại nhà của ông bà để tham dự buổi họp mặt gia đình thường niên.

4. dishonest
- Giải thích: Cấu trúc đánh giá tính cách/hành vi con người: "It was + [adjective] + of someone + to do something". Sau trạng từ chỉ mức độ "incredibly", ta cần một tính từ bổ nghĩa cho hành vi của chủ ngữ. Dấu hiệu là hành động vi phạm quy chế thi cử: "to copy the answers during the final examination" (chép bài trong kỳ thi cuối kỳ). Đây là một hành vi vi phạm đạo đức, gian lận, thiêú trung thực. Do đó, ta phải thêm tiền tố phủ định "dis-" vào từ gốc "HONEST" để tạo thành tính từ "dishonest" (không trung thực, gian lận).
- Tại sao không chọn đáp án khác: Không thể dùng tính từ khẳng định "honest" (trung thực) vì chép bài thi là hành động gian lận, mâu thuẫn hoàn toàn với sự trung thực. Danh từ "dishonesty" (sự không trung thực) không đứng sau "incredibly" trong cấu trúc "It was... of someone".
- Dịch nghĩa: Anh ta thật là vô cùng gian lận và thiếu trung thực khi chép bài trong kỳ thi cuối kỳ.

5. careless
- Giải thích: Sau từ hạn định "such" và trước cụm danh từ "spelling mistakes" (những lỗi chính tả), ta cần một tính từ để bổ nghĩa, tạo thành cấu trúc "such + [adjective] + plural noun". Dấu hiệu là nguyên nhân dẫn đến việc bị trừ điểm ("lose marks") trong bài luận. Những lỗi chính tả dẫn đến mất điểm thường là do sự bất cẩn, cẩu thả. Từ gốc "CARE", ta thêm hậu tố phủ định "-less" để tạo thành tính từ "careless" (bất cẩn, thiếu cẩn thận).
- Tại sao không chọn đáp án khác: Không thể dùng tính từ khẳng định "careful" (cẩn thận/kỹ lưỡng) vì người cẩn thận sẽ không mắc những lỗi chính tả ngớ ngẩn để bị trừ điểm. Trạng từ "carelessly" (một cách bất cẩn) sai ngữ pháp vì không thể đứng bổ nghĩa trực tiếp trước danh từ "spelling mistakes".
- Dịch nghĩa: Bạn sẽ bị trừ điểm nếu bạn tiếp tục mắc phải những lỗi chính tả do bất cẩn như vậy trong các bài luận của mình.

6. introduction
- Giải thích: Sau mạo từ "a" và tính từ "brief" (ngắn gọn), ta cần một danh từ đếm được ở dạng số ít đóng vai trò tân ngữ cho động từ "gave". Dấu hiệu trong câu là mốc thời gian "before starting the main lecture on ancient history" (trước khi bắt đầu bài giảng chính về lịch sử cổ đại). Hành động mà một giáo sư ("professor") thực hiện trước khi vào bài mới chính là phần mở đầu, sự giới thiệu. Từ gốc "INTRODUCE" (động từ), ta thêm hậu tố "-tion" để chuyển thành danh từ "introduction".
- Tại sao không chọn đáp án khác: Động từ "introduce" hay dạng V-ing "introducing" không thể đứng sau mạo từ "a" và tính từ "brief" làm danh từ chính trong cụm. Danh từ chỉ người "introducer" (người giới thiệu) hoàn toàn không phù hợp về ngữ nghĩa.
- Dịch nghĩa: Vị giáo sư đã có một phần giới thiệu ngắn gọn trước khi bắt đầu vào bài giảng chính về lịch sử cổ đại.

7. lying
- Giải thích: Sau chủ ngữ "he" và động từ to be trong quá khứ "was", ta cần một hiện tại phân từ (V-ing) để tạo thành thì quá khứ tiếp diễn (was + V-ing), diễn tả một hành động đang xảy ra tại một thời điểm trong quá khứ. Dấu hiệu nhận biết hành vi gian dối là vế sau: "because he couldn't look me straight in the eye" (bởi vì anh ta không dám nhìn thẳng vào mắt tôi - biểu hiện kinh điển của người nói dối). Từ động từ "LIE" (nói dối), theo quy tắc chính tả khi chuyển sang dạng V-ing, ta phải đổi đuôi "-ie" thành "-y" rồi mới thêm "-ing", tạo thành "lying".
- Tại sao không chọn đáp án khác: Không thể viết sai chính tả thành "lieing" (vi phạm quy tắc đổi đuôi -ie thành -y của tiếng Anh). Danh từ chỉ người "liar" (kẻ nói dối) cần phải có mạo từ phía trước ("was a liar"), tuy nhiên vế sau giải thích cho hành động đang diễn ra nên dùng thì tiếp diễn ("was lying") là tự nhiên và chính xác nhất theo đáp án.
- Dịch nghĩa: Tôi có thể dễ dàng nhận ra là anh ta đang nói dối bởi vì anh ta không dám nhìn thẳng vào mắt tôi.

8. personal
- Giải thích: Sau tính từ sở hữu "my" và trước danh từ "life" (cuộc sống), ta cần một tính từ để bổ nghĩa, tạo thành cụm danh từ làm tân ngữ cho động từ "discuss" (thảo luận). Dấu hiệu là thái độ e ngại, từ chối chia sẻ ("would rather not discuss") đối với những người mới gặp lần đầu tại bữa tiệc ("people I have just met at a party"). Khía cạnh cuộc sống cần được giữ kín với người lạ chính là đời sống cá nhân, riêng tư. Từ gốc danh từ "PERSON", ta thêm hậu tố "-al" để tạo thành tính từ "personal" (thuộc về cá nhân, riêng tư).
- Tại sao không chọn đáp án khác: Danh từ "personality" (tính cách) khi ghép vào "personality life" là một cụm từ sai ngữ pháp và vô nghĩa. Tính từ "personable" mang nghĩa là duyên dáng, có ngoại hình/giao tiếp dễ chịu, không dùng để bổ nghĩa cho "life" với nghĩa riêng tư.
- Dịch nghĩa: Tôi thà rằng không thảo luận về đời sống cá nhân của mình với những người mà tôi chỉ vừa mới gặp tại một bữa tiệc.

1. admiration
- Giải thích: Cấu trúc giới từ và tính từ "have nothing but + [adjective] + [noun]" (không có gì ngoài điều gì/dành trọn điều gì cho ai). Sau tính từ "deep" (sâu sắc), ta bắt buộc cần một danh từ đếm được hoặc không đếm được làm tân ngữ. Dấu hiệu lý giải cho tình cảm này là hành động cao đẹp của những người xung quanh: "people who dedicate their lives to helping others" (những người cống hiến trọn đời mình để giúp đỡ người khác). Từ động từ "ADMIRE" (ngưỡng mộ), ta thêm hậu tố "-ation" để chuyển thành danh từ "admiration" (sự ngưỡng mộ/lòng khâm phục).
- Tại sao không chọn đáp án khác: Không thể dùng tính từ "admirable" (đáng ngưỡng mộ) hay "admiring" (thể hiện sự ngưỡng mộ) đứng sau tính từ "deep" vì hai tính từ không thể tự bổ nghĩa cho nhau mà thiếu danh từ chính.
- Dịch nghĩa: Tôi không có gì ngoài sự ngưỡng mộ sâu sắc dành cho những người đã cống hiến trọn cuộc đời mình để giúp đỡ người khác.

2. forgiven
- Giải thích: Sau chủ ngữ "She", trợ động từ "has" và trạng từ "finally", ta cần một động từ chia ở dạng quá khứ phân từ (V3/V-ed) để tạo thành thì hiện tại hoàn thành (has + V3/V-ed), diễn tả một hành động vừa mới xảy ra hoặc kết quả kéo dài đến hiện tại. Dấu hiệu trong câu là tân ngữ chỉ người "him" và nguyên nhân "for the terrible things he said during their argument" (vì những lời tồi tệ anh ta đã nói trong cuộc cãi vã). Từ gốc "FORGIVE" là động từ bất quy tắc (forgive - forgave - forgiven), do đó dạng phân từ 3 chính xác ở vị trí này là "forgiven".
- Tại sao không chọn đáp án khác: Không thể dùng dạng quá khứ đơn "forgave" hay động từ nguyên mẫu "forgive" đứng sau trợ động từ "has" trong cấu trúc thì hiện tại hoàn thành.
- Dịch nghĩa: Cuối cùng thì cô ấy cũng đã tha thứ cho anh ta về những điều tồi tệ mà anh ta đã nói trong lúc họ cãi vã.

3. disabled
- Giải thích: Trước danh từ chỉ người "customers" (khách hàng), ta cần một tính từ bổ nghĩa để tạo thành cụm danh từ. Dấu hiệu nhận diện đặc biệt là mục đích thiết kế của siêu thị mới: "designed to provide easy access" (được thiết kế để cung cấp lối đi/sự tiếp cận dễ dàng). Lối đi ưu tiên hoặc thiết kế hỗ trợ tiếp cận trong các công trình công cộng luôn dành cho những người khuyết tật, người có khiếm khuyết về thể chất. Từ gốc "ABLE", ta thêm tiền tố phủ định "dis-" và hậu tố "-ed" để tạo thành tính từ "disabled" (khuyết tật/biếm khuyết).
- Tại sao không chọn đáp án khác: Không thể dùng tính từ "unable" (không thể làm gì) vì "unable" chỉ dùng để miêu tả năng lực tạm thời hoặc cụ thể của chủ ngữ đi kèm động từ (vi dụ: unable to walk), chứ không dùng làm tính từ bổ nghĩa trực tiếp trước danh từ để chỉ đối tượng người khuyết tật ("disabled people/customers").
- Dịch nghĩa: Siêu thị mới đã được thiết kế nhằm cung cấp lối đi tiếp cận dễ dàng cho các khách hàng khuyết tật.

4. confidence
- Giải thích: Sau động từ "build" (xây dựng/rèn luyện) và tiền tố kết hợp "self-", ta cần một danh từ để tạo thành từ ghép làm tân ngữ. Collocation rất quen thuộc trong tâm lý và giao tiếp là "build self-confidence" (xây dựng sự tự tin). Dấu hiệu là việc tham gia câu lạc bộ kịch ("Participating in the drama club") đã giúp người em trai rụt rè ("shy brother") cải thiện tính cách của mình. Từ gốc "CONFIDENT" (tính từ - tự tin), ta đổi hậu tố "-ent" thành "-ence" để tạo ra danh từ "confidence".
- Tại sao không chọn đáp án khác: Không thể giữ nguyên tính từ "confident" vì sau "build his self-" bắt buộc phải là một danh từ để chỉ phẩm chất/đức tính được xây dựng (self-confident là tính từ, ví dụ: a self-confident person, không thể đứng làm tân ngữ cho động từ "build").
- Dịch nghĩa: Việc tham gia câu lạc bộ kịch thực sự đã giúp người em trai rụt rè của tôi xây dựng được sự tự tin cho bản thân.

5. relationship
- Giải thích: Sau từ hạn định "any" và tính từ ghép "long-lasting" (bền lâu/dài lâu), ta cần một danh từ đếm được ở dạng số ít (hoặc không đếm được). Dấu hiệu trong câu là sự đề cập đến nền tảng cốt lõi của tình cảm: "Trust and mutual respect are the firm foundations" (Sự tin tưởng và tôn trọng lẫn nhau là nền tảng vững chắc). Những yếu tố này nhằm duy trì một mối quan hệ tốt đẹp. Từ gốc "RELATE" (động từ), ta biến đổi thành danh từ chỉ mối quan hệ sự gắn kết giữa người với người là "relationship".
- Tại sao không chọn đáp án khác: Danh từ "relative" hay "relation" mang nghĩa là họ hàng, người thân ruột thịt, không kết hợp với tính từ "long-lasting" (họ hàng bền lâu là vô lý về mặt ngữ nghĩa).
- Dịch nghĩa: Sự tin tưởng và tôn trọng lẫn nhau chính là nền tảng vững chắc của bất kỳ mối quan hệ lâu dài nào.

6. careful
- Giải thích: Sau cấu trúc động từ khuyết thiếu "must be" và trạng từ chỉ mức độ "extremely" (cực kỳ), ta cần một tính từ miêu tả thái độ, hành vi của chủ ngữ "You". Dấu hiệu cảnh báo nguy hiểm trong câu là hoàn cảnh lái xe: "when driving your car on these icy mountain roads" (khi lái xe trên những con đường núi đóng băng trơn trượt này). Để an toàn trong điều kiện khắc nghiệt đó, người lái xe bắt buộc phải cực kỳ cẩn thận, thận trọng. Từ gốc "CARE", ta thêm hậu tố "-ful" để tạo thành tính từ "careful" (cẩn thận/kỹ lưỡng).
- Tại sao không chọn đáp án khác: Không thể dùng tính từ phủ định "careless" (bất cẩn/cẩu thả) vì sẽ gây ra rủi ro tai nạn nghiêm trọng trên đường băng trơn trượt, mâu thuẫn với lời khuyên mang tính bắt buộc của từ "must".
- Dịch nghĩa: Bạn bắt buộc phải cực kỳ cẩn thận khi điều khiển xe hơi trên những con đường núi đóng băng trơn trượt này.

7. honesty
- Giải thích: Sau động từ "appreciate" (trân trọng/đánh giá cao), tính từ sở hữu "her" và tính từ bổ nghĩa "absolute" (tuyệt đối), ta cần một danh từ trừu tượng đóng vai trò tân ngữ trong câu. Dấu hiệu giải thích thêm ở vế nhượng bộ phía sau: "even when the truth is hard to hear" (ngay cả khi sự thật rất khó nghe). Việc dám nói ra sự thật dù khó nghe chính là minh chứng cho tính trung thực, sự thẳng thắn. Từ gốc "HONEST" (tính từ), ta thêm hậu tố "-y" để biến đổi thành danh từ "honesty" (sự trung thực/lòng thành thật).
- Tại sao không chọn đáp án khác: Không thể giữ nguyên tính từ "honest" hay dùng trạng từ "honestly" vì vị trí sau tính từ "absolute" bắt buộc phải là một danh từ chính trong cụm.
- Dịch nghĩa: Mọi người luôn trân trọng sự trung thực tuyệt đối của cô ấy, ngay cả khi sự thật là điều rất khó để tiếp nhận.

8. forgave
- Giải thích: Sau chủ ngữ "she" và trạng từ chỉ cách thức "generously" (một cách hào hiệp/rộng lượng), ta cần một động từ chính đóng vai trò vị ngữ trong mệnh đề. Dấu hiệu nhận biết thời gian trong câu nằm ở mệnh đề quan hệ phía sau với thì quá khứ hoàn thành: "the man who had caused her so much pain" (người đàn ông đã từng gây ra cho cô ấy rất nhiều nỗi đau). Vì hành động gây đau khổ xảy ra trước một hành động trong quá khứ, nên hành động tha thứ của cô ấy phải được chia ở thì quá khứ đơn. Từ gốc "FORGIVE" là động từ bất quy tắc (forgive - forgave - forgiven), do đó cột 2 (V2/V-ed) là "forgave".
- Tại sao không chọn đáp án khác: Không thể dùng quá khứ phân từ "forgiven" đứng một mình làm vị ngữ khi không có trợ động từ "had/has/was" phía trước. Động từ hiện tại đơn "forgives" sai về sự phối hợp thì với vế quá khứ hoàn thành phía sau.
- Dịch nghĩa: Trước sự ngạc nhiên của tất cả mọi người, cô ấy đã rộng lượng tha thứ cho người đàn ông đã từng gây ra cho cô vô vàn nỗi đau.

1. liar
- Giải thích: Sau mạo từ "a" và tính từ "notorious" (khét tiếng/két tiếng xấu), ta cần một danh từ đếm được số ít chỉ người làm vị ngữ trong mệnh đề "he is a notorious...". Dấu hiệu nhận biết là nguyên nhân phía trước: "incredibly difficult to trust him" (cực kỳ khó để tin tưởng anh ta). Một người không thể tin tưởng được vì họ là một kẻ hay nói dối. Từ gốc "LIE" (động từ), ta biến đổi thành danh từ chỉ người là "liar" (kẻ nói dối/người nói dối).
- Tại sao không chọn đáp án khác: Không thể dùng dạng V-ing "lying" (sự nói dối) vì phía trước có mạo từ "a" và chủ ngữ là từ chỉ người "he" ("he is a lying" là hoàn toàn sai ngữ pháp).
- Dịch nghĩa: Thật là vô cùng khó để tin tưởng anh ta bởi vì tất cả mọi người đều biết rõ anh ta là một kẻ nói dối khét tiếng.

2. relations | relationships
- Giải thích: Sau tính từ "peaceful" (hòa bình/êm ấm) và tính từ phân loại "diplomatic" (thuộc về ngoại giao), ta cần một danh từ đóng vai trò chủ ngữ của cụm danh động từ (maintaining...). Cụm collocation chuyên ngành ngoại giao là "diplomatic relations" (quan hệ ngoại giao giữa các quốc gia). Dấu hiệu là ngữ cảnh "with neighboring countries" (với các quốc gia láng giềng) và "primary goal of the government" (mục tiêu hàng đầu của chính phủ). Từ gốc "RELATE" (động từ), ta chuyển thành danh từ số nhiều "relations" (hoặc "relationships").
- Tại sao không chọn đáp án khác: Không thể dùng dạng số ít "relation" vì trong ngữ cảnh quan hệ quốc tế và ngoại giao với nhiều nước ("countries"), danh từ này bắt buộc phải để ở dạng số nhiều ("relations"). Danh từ chỉ người "relatives" (họ hàng ruột thịt) sai hoàn toàn về ngữ nghĩa trong ngữ cảnh chính trị/quốc gia.
- Dịch nghĩa: Việc duy trì quan hệ ngoại giao hòa bình với các quốc gia láng giềng chính là mục tiêu hàng đầu của chính phủ.

3. forgiveness
- Giải thích: Sau động từ "ask for" (xin/thỉnh cầu) và tính từ sở hữu "her", ta cần một danh từ trừu tượng làm tân ngữ. Dấu hiệu trong câu là tình huống mắc lỗi "After ruining her favorite dress" (Sau khi làm hỏng chiếc váy yêu thích của cô ấy) và hành động chuộc lỗi đi kèm "bought a huge bouquet of roses" (đã mua một bó hoa hồng rất lớn). Mục đích của hành động tặng hoa sau khi gây ra lỗi lầm chính là để cầu xin sự tha thứ. Từ gốc "FORGIVE" (động từ), ta thêm hậu tố "-ness" để chuyển thành danh từ "forgiveness" (sự tha thứ/lòng bao dung).
- Tại sao không chọn đáp án khác: Các dạng phân từ hay quá khứ của động từ như "forgiving" (tính từ/V-ing) hay "forgiven" (V3) không thể đứng sau tính từ sở hữu "her" để đóng vai trò danh từ chính trong cụm.
- Dịch nghĩa: Sau khi làm hỏng chiếc váy yêu thích của cô ấy, anh ấy đã mua một bó hoa hồng thật lớn để cầu xin sự tha thứ từ cô.

4. ability
- Giải thích: Sau động từ "admired" (ngưỡng mộ), tính từ sở hữu "her" và tính từ khen ngợi "remarkable" (đáng kinh ngạc/xuất sắc), ta cần một danh từ trừu tượng đóng vai trò tân ngữ. Cấu trúc đi kèm phía sau là "noun + to + bare infinitive" (khả năng làm gì). Dấu hiệu là việc giữ được sự bình tĩnh tuyệt đối ("stay completely calm") trong những tình huống áp lực ("stressful situations"). Phẩm chất đáng ngưỡng mộ này chính là năng lực, khả năng của cô ấy. Từ gốc "ABLE" (tính từ), ta chuyển đổi hậu tố thành danh từ "ability" (khả năng/năng lực).
- Tại sao không chọn đáp án khác: Không thể dùng tính từ phủ định "unable" hay danh từ phủ định "inability" (sự bất lực/không có khả năng) vì đang đi với động từ khen ngợi "admired" và tính từ tích cực "remarkable".
- Dịch nghĩa: Tôi luôn ngưỡng mộ khả năng đáng kinh ngạc của cô ấy trong việc giữ bình tĩnh một cách tuyệt đối ở những tình huống đầy áp lực.

5. lying
- Giải thích: Sau thì quá khứ hoàn thành tiếp diễn trong mệnh đề "had been + [V-ing]", ta cần một hiện tại phân từ (V-ing) để diễn tả một hành động sai trái đã diễn ra liên tục trước đó. Dấu hiệu là sự thất vọng sâu sắc của giáo viên ("deeply disappointed") khi phát hiện ra học sinh này đã có hành vi gian dối về lý do vắng mặt của mình ("about his absences"). Từ động từ "LIE" (nói dối), theo quy tắc chính tả, ta phải đổi đuôi "-ie" thành "-y" rồi mới thêm "-ing", tạo thành "lying".
- Tại sao không chọn đáp án khác: Không thể viết sai chính tả thành "lieing". Không thể dùng danh từ chỉ người "liars" đứng sau "had been" trong cấu trúc thì tiếp diễn này ("had been a liar" thì được, nhưng không có "had been liars about...").
- Dịch nghĩa: Cô giáo đã vô cùng thất vọng khi phát hiện ra rằng em học sinh đó đã liên tục nói dối về những buổi nghỉ học của mình.

6. relatives | relations
- Giải thích: Sau từ hạn định "all our" và tính từ "distant" (xa/họ hàng xa), ta cần một danh từ đếm được ở dạng số nhiều chỉ người đóng vai trò tân ngữ cho động từ "contact" (liên lạc). Dấu hiệu ngữ cảnh là mục đích liên lạc để mời họ đến tham dự buổi họp mặt gia đình thường niên ("invite them to the annual family gathering"). Đối tượng được mời trong các buổi tiệc gia đình chính là họ hàng, người thân ruột thịt. Từ gốc "RELATE", ta chuyển thành danh từ số nhiều "relatives" (hoặc "relations").
- Tại sao không chọn đáp án khác: Không thể để ở dạng số ít ("relative") vì phía trước có từ hạn định số nhiều "all" và phía sau dùng đại từ số nhiều "them". Danh từ "relationships" (mối quan hệ) là từ chỉ sự vật trừu tượng, không thể là đối tượng con người để "liên lạc" và "mời" đến một bữa tiệc.
- Dịch nghĩa: Chúng tôi đã mất hàng tuần trời để liên lạc với tất cả những người họ hàng xa và mời họ đến tham dự buổi họp mặt gia đình thường niên.

7. disabled
- Giải thích: Trước danh từ chỉ người "visitors" (khách tham quan), ta cần một tính từ bổ nghĩa để tạo thành cụm danh từ làm tân ngữ cho động từ "accommodate" (phục vụ/đáp ứng nhu cầu). Dấu hiệu nhận biết đặc tính kỹ thuật là trung tâm cộng đồng mới xây có trang bị đường dốc chuyên dụng và thang máy ("special ramps and elevators"). Các tiện ích thiết kế riêng này là để hỗ trợ cho khách tham quan là người khuyết tật. Từ gốc "ABLE", ta thêm tiền tố phủ định "dis-" và hậu tố "-ed" để tạo thành tính từ "disabled" (khuyết tật/khiếm khuyết).
- Tại sao không chọn đáp án khác: Không thể dùng tính từ "unable" (không có khả năng) vì từ này không bao giờ đứng bổ nghĩa trực tiếp trước danh từ để chỉ đối tượng người khuyết tật ("unable visitors" là sai về sự kết hợp từ và ngữ nghĩa).
- Dịch nghĩa: Trung tâm cộng đồng mới được xây dựng có trang bị các lối đi dốc và thang máy chuyên dụng nhằm phục vụ cho các khách tham quan khuyết tật.

8. forgave
- Giải thích: Sau chủ ngữ "she" và trạng từ chỉ thời gian/kết quả "eventually" (cuối cùng thì), ta cần một động từ chính chia ở thì quá khứ đơn (hòa hợp với động từ quá khứ đơn nối bằng liên từ "and" phía sau là "moved on" - đã bước tiếp). Dấu hiệu là sự chuyển biến sau cụm nhượng bộ: mặc dù có những lời nói làm tổn thương nhau trong cuộc tranh luận ("Despite the hurtful words..."), cuối cùng cô ấy cũng đã tha thứ cho anh ta ("him"). Từ gốc "FORGIVE" là động từ bất quy tắc (forgive - forgave - forgiven), do đó cột 2 (V2/V-ed) là "forgave".
- Tại sao không chọn đáp án khác: Không thể dùng quá khứ phân từ "forgiven" đứng một mình làm vị ngữ khi không có trợ động từ "had/has/was" phía trước. Động từ nguyên mẫu "forgive" hay hiện tại đơn "forgives" sai hoàn toàn về sự phối hợp thì trong quá khứ.
- Dịch nghĩa: Mặc dù đã có những lời nói gây tổn thương được thốt ra trong cuộc tranh luận, cuối cùng cô ấy cũng đã tha thứ cho anh ta và tiếp tục bước tiếp.

1. confidence
- Giải thích: Sau động từ "gain" (đạt được/thu được) và cụm định lượng "a lot of", ta cần một danh từ không đếm được đóng vai trò tân ngữ. Dấu hiệu trong câu là lợi ích của việc tham gia câu lạc bộ tranh biện ("Participating in the debate club"), đó là giúp anh ấy đạt được rất nhiều sự tự tin khi nói trước đám đông ("in public speaking"). Từ gợi ý "confid..." được điền phần đuôi "-ence" để hoàn thành danh từ "confidence" (sự tự tin).
- Tại sao không chọn đáp án khác: Không thể điền đuôi "-ent" để tạo thành tính từ "confident" (tự tin) vì vị trí sau "a lot of" bắt buộc phải là một danh từ.
- Dịch nghĩa: Việc tham gia câu lạc bộ tranh biện đã giúp anh ấy có được rất nhiều sự tự tin khi nói trước công chúng.

2. relatives | relations
- Giải thích: Sau từ hạn định số nhiều "all our" và tính từ "distant" (xa), ta cần một danh từ đếm được số nhiều chỉ người làm tân ngữ cho động từ "invite" (mời). Dấu hiệu là mục đích của việc mời: để tụ tập tại nhà của ông bà ("gather at my grandparents' house") vào các dịp lễ ("for the holidays"). Từ gợi ý "relat..." được điền để hoàn thành danh từ chỉ người thân ruột thịt, họ hàng trong gia đình là "relatives" (hoặc "relations").
- Tại sao không chọn đáp án khác: Không thể để ở dạng số ít ("relative" hay "relation") vì có từ hạn định số nhiều "all" phía trước. Không thể chọn "relationships" (mối quan hệ) vì mối quan hệ là khái niệm trừu tượng, không thể được "mời" đến tụ tập ở một ngôi nhà.
- Dịch nghĩa: Chúng tôi thường mời tất cả những người họ hàng xa đến tụ tập tại nhà của ông bà vào các kỳ nghỉ lễ.

3. lying
- Giải thích: Sau chủ ngữ "the student" và động từ to be "was", ta cần một động từ ở dạng hiện tại phân từ (V-ing) để tạo thành thì quá khứ tiếp diễn (was + V-ing), diễn tả một hành động sai trái đang diễn ra tại thời điểm trong quá khứ. Dấu hiệu nhận biết là việc giáo viên có thể dễ dàng nhận diện hành vi ("could easily tell") đối với việc bài tập về nhà chưa hoàn thành ("about his unfinished homework"). Từ gợi ý "ly..." được điền đuôi "-ing" để tạo thành động từ "lying" (nói dối).
- Tại sao không chọn đáp án khác: Không thể điền để tạo thành tính từ hay danh từ khác vì cụm "lie about something" (nói dối về cái gì) ở thì tiếp diễn ("was lying about...") là cấu trúc chính xác duy nhất phù hợp với toàn bộ văn cảnh nghi vấn hành vi của học sinh.
- Dịch nghĩa: Cô giáo có thể dễ dàng nhận ra rằng em học sinh đó đang nói dối về bài tập về nhà chưa làm của mình.

4. disabled
- Giải thích: Trước danh từ chỉ người "students" (học sinh/sinh viên), ta cần một tính từ để bổ nghĩa, tạo thành cụm danh từ làm tân ngữ cho động từ "accommodate" (phục vụ/đáp ứng). Dấu hiệu là thiết kế đặc biệt của thư viện mới xây: có trang bị đường dốc chuyên dụng và thang máy ("special ramps and elevators"). Đây là cơ sở vật chất luôn được thiết kế để hỗ trợ học sinh khuyết tật. Từ gợi ý "disab..." được điền đuôi "-led" để hoàn thành tính từ "disabled" (khuyết tật/khiếm khuyết).
- Tại sao không chọn đáp án khác: Không thể điền đuôi "-ility" để tạo thành danh từ "disability" (sự khuyết tật) vì ở đây ta cần một tính từ đóng vai trò bổ nghĩa trực tiếp cho danh từ "students" phía sau.
- Dịch nghĩa: Thư viện mới được xây dựng có trang bị các lối đi dốc và thang máy chuyên dụng nhằm phục vụ cho các sinh viên khuyết tật.

5. forgiveness
- Giải thích: Sau động từ "ask for" (thỉnh cầu/xin) và tính từ sở hữu "his", ta cần một danh từ trừu tượng đóng vai trò tân ngữ. Dấu hiệu trong câu là hành động sau một cuộc cãi vã gay gắt ("After the bitter argument"): cô ấy đã viết cho anh một bức thư dài ("wrote him a long letter"). Mục đích của bức thư sau khi cãi nhau là để cầu xin sự tha thứ, lượng thứ. Từ gợi ý "forgiv..." được điền đuôi "-eness" để hoàn thành danh từ "forgiveness" (sự tha thứ/lòng bao dung).
- Tại sao không chọn đáp án khác: Không thể điền đuôi "-ing" ("forgiving" - tính từ/V-ing) hay "-en" ("forgiven" - quá khứ phân từ) vì sau tính từ sở hữu "his" bắt buộc phải là một danh từ chính trong cụm.
- Dịch nghĩa: Sau cuộc cãi vã gay gắt, cô ấy đã viết cho anh một bức thư dài để cầu xin sự tha thứ từ anh.

6. careful
- Giải thích: Sau cấu trúc động từ khuyết thiếu "must be" và trạng từ chỉ mức độ "extremely" (cực kỳ), ta cần một tính từ miêu tả thái độ, hành động của chủ ngữ "You". Dấu hiệu là tình huống cảnh báo nguy hiểm trong câu: khi lái xe xuyên qua một trận bão tuyết lớn ("when driving your car through this heavy snowstorm"). Để đảm bảo an toàn tính mạng, người lái xe bắt buộc phải cực kỳ cẩn thận. Từ gợi ý "care..." được điền đuôi "-ful" để tạo thành tính từ "careful" (cẩn thận/kỹ lưỡng).
- Tại sao không chọn đáp án khác: Không thể điền đuôi "-less" để tạo thành tính từ phủ định "careless" (bất cẩn/cẩu thả) vì sẽ gây tai nạn nghiêm trọng trong bão tuyết, mâu thuẫn hoàn toàn với mệnh lệnh bảo đảm an toàn của từ "must".
- Dịch nghĩa: Bạn bắt buộc phải cực kỳ cẩn thận khi lái xe xuyên qua trận bão tuyết lớn này.

7. relationship
- Giải thích: Sau từ hạn định "a" và hai tính từ bổ nghĩa "strong and lasting" (bền vững và lâu dài), ta cần một danh từ đếm được số ít đóng vai trò chủ ngữ của cụm danh động từ (Building a... takes years). Dấu hiệu là yếu tố tạo nên nó: đòi hỏi phải mất nhiều năm xây dựng lòng tin và sự thấu hiểu lẫn nhau ("takes years of mutual trust and understanding"). Đây chính là định nghĩa của việc xây dựng một mối quan hệ tốt đẹp. Từ gợi ý "relat..." được điền đuôi "-ionship" để hoàn thành danh từ "relationship" (mối quan hệ/sự gắn bó).
- Tại sao không chọn đáp án khác: Không thể điền đuôi "-ive" hay "-ion" để tạo thành danh từ chỉ người "relative" / "relation" (người họ hàng) vì ta không nói "xây dựng một người họ hàng bền vững lâu dài" (sai hoàn toàn về logic ngữ nghĩa).
- Dịch nghĩa: Việc xây dựng một mối quan hệ bền vững và lâu dài đòi hỏi phải mất nhiều năm tin tưởng và thấu hiểu lẫn nhau.

1. unable
- Giải thích: Sau động từ to be "was" và trạng từ chỉ mức độ "completely", ta cần một tính từ miêu tả khả năng của chủ ngữ "our team". Cấu trúc đi kèm phía sau là "to + bare infinitive" ("to defeat..." - đánh bại). Dấu hiệu mang tính bước ngoặt là từ nối chỉ sự nhượng bộ "Despite practicing for months" (Mặc dù đã luyện tập trong nhiều tháng), cho thấy kết quả trái ngược với nỗ lực: đội bóng đã không thể giành chiến thắng. Từ gợi ý "unab..." được điền phần đuôi "-le" để tạo thành tính từ "unable" (không thể làm gì).
- Tại sao không chọn đáp án khác: Không thể chọn tính từ khẳng định "able" vì không khớp với tiền tố "un-" đã cho sẵn và mâu thuẫn trực tiếp với logic tương phản của từ "Despite". Các từ loại danh từ như "inability" (sự bất lực) không đứng sau trạng từ "completely" trong cấu trúc này.
- Dịch nghĩa: Mặc dù đã luyện tập trong nhiều tháng trời, đội của chúng tôi hoàn toàn không thể đánh bại được nhà đương kim vô địch.

2. personal
- Giải thích: Sau tính từ sở hữu "my" và trước danh từ "life" (cuộc sống), ta cần một tính từ để bổ nghĩa, tạo thành cụm danh từ làm tân ngữ cho động từ "answer" (trả lời). Dấu hiệu là thái độ không mong muốn trả lời các câu hỏi ("prefer not to answer questions") trong bối cảnh một buổi phỏng vấn xin việc ("during a job interview"). Những khía cạnh cuộc sống cần được giữ kín, không phù hợp để hỏi trong công việc chính là đời sống cá nhân, riêng tư. Từ gợi ý "person..." được điền đuôi "-al" để tạo thành tính từ "personal" (thuộc về cá nhân, riêng tư).
- Tại sao không chọn đáp án khác: Không thể điền đuôi "-ality" để tạo thành danh từ "personality" (tính cách) vì "personality life" là một cụm từ sai ngữ pháp và vô nghĩa. Tính từ "personable" (duyên dáng, dễ chịu) không đi với danh từ "life" để mang nghĩa riêng tư.
- Dịch nghĩa: Tôi thực sự không muốn trả lời các câu hỏi về đời sống cá nhân của mình trong một buổi phỏng vấn xin việc.

3. honesty
- Giải thích: Sau tính từ sở hữu "her" và tính từ bổ nghĩa "absolute" (tuyệt đối), ta cần một danh từ trừu tượng đóng vai trò tân ngữ của giới từ "for". Dấu hiệu là lý do khiến mọi người luôn tôn trọng cô ấy ("People always respect her"), được giải thích thêm ở vế nhượng bộ phía sau: "even when the truth is hard to accept" (ngay cả khi sự thật rất khó để chấp nhận). Việc luôn dám nói ra sự thật dù khó nghe chính là minh chứng cho tính trung thực, sự thành thật. Từ gợi ý "honest..." được điền đuôi "-y" để hoàn thành danh từ "honesty" (sự trung thực/lòng thành thật).
- Tại sao không chọn đáp án khác: Không thể giữ nguyên tính từ "honest" (trung thực) hay thêm đuôi "-ly" thành trạng từ "honestly" (một cách thành thật) vì vị trí sau tính từ "absolute" bắt buộc phải là một danh từ chính trong cụm.
- Dịch nghĩa: Mọi người luôn tôn trọng cô ấy vì sự trung thực tuyệt đối, ngay cả khi sự thật là điều rất khó để tiếp nhận.

4. admiration
- Giải thích: Sau giới từ "with" và cụm định lượng "a great deal of" (rất nhiều), ta cần một danh từ không đếm được đóng vai trò tân ngữ. Dấu hiệu trong câu là thái độ của các học sinh nhỏ tuổi ("young students") khi nhìn một vị nhà khoa học nổi tiếng đến thăm trường ("famous visiting scientist"). Đối với một nhân vật xuất chúng, thái độ phù hợp nhất chính là sự ngưỡng mộ, khâm phục. Từ gợi ý "admir..." được điền đuôi "-ation" để hoàn thành danh từ "admiration" (sự ngưỡng mộ/lòng khâm phục).
- Tại sao không chọn đáp án khác: Không thể điền đuôi "-able" ("admirable" - đáng ngưỡng mộ) hay "-ing" ("admiring" - thể hiện sự ngưỡng mộ) vì đó là các tính từ, sai từ loại sau cụm chỉ lượng "a great deal of".
- Dịch nghĩa: Tất cả các học sinh nhỏ tuổi đều nhìn vị nhà khoa học nổi tiếng đến thăm với vô vàn sự ngưỡng mộ.

5. introduction
- Giải thích: Sau mạo từ "a" và tính từ "brief" (ngắn gọn), ta cần một danh từ đếm được ở dạng số ít đóng vai trò tân ngữ cho động từ "gave". Dấu hiệu trong câu là mốc thời gian "before starting the main lecture on astronomy" (trước khi bắt đầu vào bài giảng chính về thiên văn học). Hành động mà một giáo sư ("professor") thực hiện trước khi vào bài giảng chính là lời mở đầu, sự giới thiệu. Từ gợi ý "introduc..." được điền đuôi "-tion" để hoàn thành danh từ "introduction" (lời giới thiệu/phần mở đầu).
- Tại sao không chọn đáp án khác: Không thể điền để tạo thành động từ "introduce" hay dạng V-ing "introducing" vì sau mạo từ "a" và tính từ "brief" bắt buộc phải là danh từ chính. Danh từ chỉ người "introducer" (người giới thiệu) không hợp lý về mặt ngữ nghĩa trong cấu trúc "gave a brief...".
- Dịch nghĩa: Vị giáo sư đã có một phần giới thiệu ngắn gọn trước khi bắt đầu vào bài giảng chính về thiên văn học.

6. dishonest
- Giải thích: Cấu trúc đánh giá tính chất của một hành vi: "It is + [adjective] + to do something". Sau trạng từ chỉ mức độ "highly" (vô cùng/cực kỳ), ta cần một tính từ miêu tả hành vi phía sau. Dấu hiệu là hành vi vi phạm đạo đức nghiêm trọng: "deliberately take credit for a project that someone else has completed" (cố tình nhận công lao về một dự án mà người khác đã hoàn thành). Đây chắc chắn là hành vi gian lận, thiêú trung thực. Từ gợi ý "dishon..." được điền đuôi "-est" để hoàn thành tính từ "dishonest" (không trung thực, gian lận).
- Tại sao không chọn đáp án khác: Không thể điền đuôi "-esty" để tạo thành danh từ "dishonesty" (sự không trung thực) vì sau "is highly" trong cấu trúc "It is + adverb + ... + to V", vị trí này bắt buộc phải là một tính từ.
- Dịch nghĩa: Việc cố tình tranh công về một dự án mà người khác đã hoàn thành là một hành vi vô cùng thiếu trung thực.

7. personality
- Giải thích: Sau từ hạn định "a" và hai tính từ bổ nghĩa "warm and friendly" (ấm áp và thân thiện), ta cần một danh từ đếm được số ít làm tân ngữ cho động từ "has" trong cấu trúc "has such a... that" (có một... đến nỗi mà). Dấu hiệu là kết quả ở mệnh đề sau: "everyone naturally loves being around her" (tất cả mọi người đều tự nhiên thích ở bên cạnh cô ấy). Điểm thu hút người khác bằng sự ấm áp và thân thiện chính là tính cách, nét cá tính. Từ gợi ý "person..." được điền đuôi "-ality" để hoàn thành danh từ "personality" (tính cách/cá tính).
- Tại sao không chọn đáp án khác: Không thể điền đuôi "-al" để tạo thành tính từ "personal" (cá nhân) hay "-able" thành "personable" (duyên dáng) vì vị trí sau tính từ "friendly" bắt buộc phải là danh từ chính trong cụm. Danh từ "personnel" (nhân sự) hoàn toàn sai lệch ngữ cảnh.
- Dịch nghĩa: Cô ấy có một tính cách vô cùng ấm áp và thân thiện đến mức tất cả mọi người đều tự nhiên yêu thích việc ở bên cạnh cô ấy.

1. ability
- Giải thích: Sau tính từ sở hữu "Her" và tính từ khen ngợi "remarkable" (đáng kinh ngạc/xuất sắc), ta cần một danh từ trừu tượng làm chủ ngữ cho động từ "makes". Cấu trúc đi kèm phía sau là "to + bare infinitive" ("to remain completely calm" - giữ bình tĩnh tuyệt đối). Dấu hiệu là việc giữ bình tĩnh trong các tình huống khẩn cấp ("during emergencies") đã giúp cô ấy trở thành một bác sĩ phẫu thuật xuất sắc ("an excellent surgeon"). Từ gợi ý "ab..." được điền phần đuôi "-ility" để hoàn thành danh từ "ability" (khả năng/năng lực).
- Tại sao không chọn đáp án khác: Không thể điền đuôi "-le" để tạo thành tính từ "able" (có khả năng) vì vị trí sau tính từ "remarkable" bắt buộc phải là một danh từ đóng vai trò chủ ngữ trong câu.
- Dịch nghĩa: Khả năng đáng kinh ngạc của cô ấy trong việc giữ bình tĩnh tuyệt đối trong các tình huống khẩn cấp đã giúp cô trở thành một bác sĩ phẫu thuật xuất sắc.

2. careless
- Giải thích: Cấu trúc đánh giá tính cách/hành vi của ai đó: "It was + [adjective] + of someone + to do something". Sau trạng từ chỉ mức độ "incredibly" (vô cùng), ta cần một tính từ miêu tả hành vi của "you". Dấu hiệu là hành vi cực kỳ nguy hiểm: để cửa trước không khóa suốt đêm ("leave the front door unlocked overnight") trong một khu phố nguy hiểm ("in such a dangerous neighborhood"). Đây là một hành vi thiếu suy nghĩ, cẩu thả. Từ gợi ý "care..." được điền hậu tố phủ định "-less" để tạo thành tính từ "careless" (bất cẩn/thiếu cẩn thận).
- Tại sao không chọn đáp án khác: Không thể điền hậu tố "-ful" để tạo thành tính từ khẳng định "careful" (cẩn thận) vì người cẩn thận sẽ không bao giờ quên khóa cửa nhà qua đêm trong một khu vực phức tạp.
- Dịch nghĩa: Bạn thật vô cùng bất cẩn khi để cửa trước không khóa suốt đêm trong một khu phố nguy hiểm như vậy.

3. forgave
- Giải thích: Sau chủ ngữ "she" và trạng từ chỉ thời gian "eventually" (cuối cùng thì), ta cần một động từ chính chia ở thì quá khứ đơn để hòa hợp với động từ nối bằng liên từ "and" phía sau là "moved on" (đã bước tiếp). Dấu hiệu là sự nhượng bộ phía trước: mặc dù có những lời nói làm tổn thương nhau trong cuộc tranh luận ("Despite the hurtful words..."), cuối cùng cô ấy đã tha thứ cho anh ta ("him"). Từ gợi ý "forg..." được điền đuôi "-ave" để hoàn thành dạng quá khứ đơn (V2) của động từ bất quy tắc forgive (forgive - forgave - forgiven) là "forgave".
- Tại sao không chọn đáp án khác: Không thể điền đuôi "-iven" ("forgiven" - V3) đứng một mình làm vị ngữ khi không có trợ động từ (had/has/was) phía trước. Động từ nguyên mẫu "forgive" hay hiện tại đơn "forgives" sai về phối hợp thì trong quá khứ.
- Dịch nghĩa: Mặc dù đã có những lời nói gây tổn thương trong cuộc tranh luận, cuối cùng cô ấy cũng đã tha thứ cho anh ta và tiếp tục bước tiếp.

4. forgiven
- Giải thích: Ta nhận thấy cấu trúc bị động của thì quá khứ hoàn thành "had already been + [quá khứ phân từ]". Sau trợ động từ bị động "been" và trạng từ "completely", ta bắt buộc cần phân từ 3 (V3/V-ed) của một ngoại động từ. Dấu hiệu là tác nhân thực hiện hành động ở phía sau: "by his parents" (bởi bố mẹ của anh ấy). Anh ấy nhận ra mình đã được tha thứ từ trước đó rất lâu. Từ gợi ý "forg..." được điền đuôi "-iven" để hoàn thành dạng phân từ 3 của forgive là "forgiven".
- Tại sao không chọn đáp án khác: Không thể dùng dạng quá khứ đơn "forgave" hay nguyên mẫu "forgive" vì sau "had been" trong cấu trúc câu bị động bắt buộc phải dùng V3 (Quá khứ phân từ).
- Dịch nghĩa: Anh ấy đã mất nhiều năm trời mới nhận ra rằng mình đã hoàn toàn được bố mẹ tha thứ từ lâu.

5. liar
- Giải thích: Sau mạo từ "a" và tính từ "notorious" (khét tiếng/tiếng xấu), ta cần một danh từ đếm được số ít chỉ người làm vị ngữ trong mệnh đề "he is a notorious...". Dấu hiệu nhận biết là lời khẳng định ở vế trước: bạn không thể tin bất kỳ một lời nào anh ta nói ("cannot trust a single word he says"). Một người nói mà không ai tin được chính là kẻ hay nói dối. Từ gợi ý "li..." được điền đuôi "-ar" để hoàn thành danh từ chỉ người "liar" (kẻ nói dối/người nói dối).
- Tại sao không chọn đáp án khác: Không thể điền đuôi "-ing" thành "lying" vì phía trước có mạo từ "a" và chủ ngữ chỉ người "he" ("he is a lying" là sai hoàn toàn về ngữ pháp).
- Dịch nghĩa: Bạn không thể tin bất kỳ một lời nào anh ta nói bởi vì tất cả mọi người đều biết rõ anh ta là một kẻ nói dối khét tiếng.

6. lying
- Giải thích: Sau chủ ngữ "the prime suspect" (nghi phạm chính) và động từ to be trong quá khứ "was", ta cần một hiện tại phân từ (V-ing) để tạo thành thì quá khứ tiếp diễn (was + V-ing), diễn tả hành động đang xảy ra trong quá khứ. Dấu hiệu là thám tử đã dễ dàng nhận ra ("easily noticed") hành vi gian dối của nghi phạm về tung tích của hắn ("about his whereabouts") vào đêm xảy ra vụ cướp ("on the night of the robbery"). Từ gợi ý "ly..." được điền đuôi "-ing" để hoàn thành động từ "lying" (nói dối).
- Tại sao không chọn đáp án khác: Không thể viết sai chính tả thành "lieing" (vi phạm quy tắc đổi đuôi -ie thành -y rồi mới thêm -ing của tiếng Anh). Cụm "was lying about" (đang nói dối về) là cấu trúc chuẩn xác duy nhất trong văn cảnh này.
- Dịch nghĩa: Vị thám tử đã dễ dàng nhận ra rằng nghi phạm chính đang nói dối về tung tích của hắn vào đêm xảy ra vụ cướp.

7. relations | relationships
- Giải thích: Sau tính từ "peaceful" (hòa bình) và tính từ phân loại "diplomatic" (thuộc về ngoại giao), ta cần một danh từ làm tân ngữ cho động từ "establish" (thiết lập). Collocation chuyên ngành chính trị - ngoại giao là "diplomatic relations" (quan hệ ngoại giao giữa các nước). Dấu hiệu là mục tiêu của chính phủ mới ("new government aims to") đối với tất cả các quốc gia láng giềng ("with all neighboring countries"). Từ gợi ý "relat..." được điền đuôi "-ions" (hoặc "-ionships") để hoàn thành danh từ số nhiều "relations" (hoặc "relationships").
- Tại sao không chọn đáp án khác: Không thể để ở dạng số ít ("relation") vì quan hệ ngoại giao giữa các quốc gia luôn dùng danh từ ở dạng số nhiều ("relations"). Danh từ chỉ người "relatives" (họ hàng ruột thịt) sai hoàn toàn về mặt ngữ nghĩa trong bối cảnh quốc gia.
- Dịch nghĩa: Chính phủ mới đặt mục tiêu thiết lập quan hệ ngoại giao hòa bình với tất cả các quốc gia láng giềng.